为切实提升《马克思主义基本原理》课程的教学质量，更好地建设特色教研室，10月24日下午原理教研室在E125开展集体备课，特邀请湖南师范大学高绍君研究员指导经典著作研读。备课会由刘灵院长主持，教研室全体老师参加。
高绍君研究员以“马克思‘机器’论述的文本溯源与思想解读”为题，以马克思的《1844年经济学哲学手稿》为经典核心文本，辅之以《1857-1858年经济学手稿》《1861-1863年经济学手稿》以及《资本论》第一卷等文本，详细分析了马克思关于“机器”的论述。他指出，马克思的“机器”概念，究其本质，不是工具，而是机器体系。工具是客体，以人为主体，其本身没有灵魂；而大工业时代，机器成了主体，自己创造自己的客体，按自己的要求，自主的创造，机器自己达到自在自为、自我实现的主体性。机器是一种社会生产力，而且是社会生产力的最高形态，机器的发展必然要求自然科学的发展，把人类的所有的智慧席卷进去、利用起来。以此为基础，高研究员进一步讲到机器对剩余价值的追逐，讲到马克思的“异化劳动”概念。他从老子、庄子的思想，黑格尔《精神现象学》中对“自由”、“主奴辩证法”的探讨，进而谈到无产阶级为追求自由而斗争，共产主义社会要实现每个人的自由而全面发展。他从“机器”到“自由”，再到“异化劳动”概念的细致阐述，不仅阐明了这些概念的逻辑脉络和思想源流，同时还将马克思主义思想同中华传统文化结合起来进行解读，为我们研读经典，解读马克思主义的思想、原理，提供了很好的范例和角度。
与会教师听得认真，纷纷表示，通过高研究员的讲述，不仅进一步明晰了马克思的“机器”“自由”“异化劳动”概念，同时还学习了他从经典中解读概念、思想的方法。这种方法在很大程度上有助于深化教师对马克思主义概念、历史脉络的精准把握，提升课程的思想性和理论性。
本次集体备课会紧密结合经典著作研读，不仅有助于夯实教师的理论功底，锤炼其逻辑阐述能力，强化教师回归经典源头的思想，也为建设好特色教研室，进一步提升“原理”课程整体教学质量，更好落实立德树人根本任务奠定了更为坚实的基础。
（审核：刘灵 刘潇敏 赵红）
