为有效提升课程教学效果，10月4日下午，纲要教研室开展集体备课研讨活动，副院长汤菊平、纲要教研室全体教师参加。
围绕导言部分授课内容，大家就如何将教材体系向教学体系转化，抓好课堂教学环节，切实将教学成果转化为学生价值体系进行了认真研讨。
陈坚老师作主题发言，他指出导言部分主要介绍本门课程的性质与任务，主要目的在于引发学生的学习兴趣，可以围绕“为什么学这门课？”“学什么内容？”“怎么学习这门课？”三个问题展开。为什么开设这门课程的目的在于厚植学生的爱国主义情怀，深刻理解中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，马克思主义为什么行。学习这门课程主要是学习科学的历史观和对社会认识的根本方法。在学习的过程中需要保持认真谨慎的态度，用系统方法把握整体性原则，通过对整个中国近现代史的认识，抓住这段历史的主题，才能正确评价历史人物和事件。
李嘉老师提出导言部分要通过引用中外历史人物的论述，强调学习历史对于立德树人的作用。李红老师从“为什么学习历史？”这个问题出发，着重论述历史对国家、个人成长成才的重要意义，通过对后现代史学的剖析，强调历史不是权力的书写，而是有其内在的规律，马克思主义唯物史观的创立给人们提供了一种科学认识世界的工具，在教学过程中也要教育学生自觉抵制历史虚无主义，坚持正确历史观。
汤菊平提出在纲要课程教学与中要与“四史”教育相融合，保证思政课素材的时代性与鲜活性。
通过此次集体备课，老师们对于导言部分的讲授有了更加深入的把握和理解，大家一致认为可以形成“一专题一备，一章节一备”的集体备课机制，加强教师之间的交流，实现教学资源的共享。
（审核：邓学源 汤菊平 赵红）
